Pytanie, które studenci najczęściej wpisują w wyszukiwarkę brzmi zwykle tak samo: „jak sformułować cel pracy dyplomowej, żeby promotor nie kazał poprawiać?”. To pytanie pozornie banalne, w istocie jednak otwiera spór toczący się w polskiej metodologii od dekad. Czy precyzyjne zdefiniowanie celu rzeczywiście porządkuje proces badawczy, czy raczej staje się gorsetem, który ogranicza naturalną dynamikę poznania naukowego? Niniejszy artykuł przedstawia rozmowę z fikcyjnym promotorem i odwołuje się do podręczników metodyki pracy naukowej, by uporządkować argumenty obu stron.
Kontynuuj czytanie „Cel pracy dyplomowej: argumenty za i przeciw w dyskusji akademickiej”
